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上火吃什么一种看得见效果的作文培训-轻松作文

一种看得见效果的作文培训-轻松作文
这是一个培训了四个月的五年级学生写出来的作文,我把前后作文放在一起,大家对比一下秋色之空漫画。

培训前的作文
一场有趣的辩论会
在这一天,我对上学充满了期待;匆匆地扒了几口饭,就像去灭火一样赶去学校,知道我为什么这么快吗嘉佑通宝?因为今天是我们第一次举行辩论会的日子,我觉得很新鲜,想马上去参加。
辩论会是在第三节课举行,所以前面两节课我都没有听进去迷人的火塘,只盼望时间过得快一点儿,为此,我精心准备了一番,可以说是我费了九牛二虎之力!唉!快一点啊!
终于等到第三节课了!我拿着资料,信心满满,此次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”,李老师走了进来,我心里突然想到如果李老师不搞辩论会!可视李老师说:“现在开始选主辩手”同学们讨论开了,最后我是被选为反方主辩手都市天龙。
“辩论会开始大唐寻芳!”首先是正方1号辩手发言,“哇哈哈!正方的选手把字念错了!”“2号选手把资料念成反方的了!哈哈!”“1号反方……”大部分辩手都闹出了笑话,甚至我也是!
辩论会很欢乐的结束了,谁也没取胜,课余时间同学们还在叽叽喳喳说刚才辩论会的事,真有趣!
“开卷有益”和“开卷未必有益”争论了很久,谁也没有辩出胜负。但是我们要知道,哪些书能够看,那些书不能看短歌行朗诵,或者对我们无益的书于海丹,这才是争论的主题。
看完这篇作文,我想很多人会有一种感受,感觉自己或者自己的小孩的作文写的就是这样子。大家可能只知道写得不好,但是不知道为什么写不好?同样不知道哪里没写好?更不知道如何才能写好?还同样更不知道写到什么样子才算是一篇好作文?
要培训学生写好作文,培训者必须知道最基本的这四点总裁残情毒爱,然后根据这四点来制定教授学生写作文的方法,学生按照方法一步一步来写,培养学生写作文的感觉和认知。

培训后的作文
一场有趣的辩论会
李老师说明天关于“开卷有益”“开卷未必有益”的辩论会就要举行了。请同学们再加紧准备一下。
哎呀!我竟然把这个事情给忘了。我真粗心夫人七嫁。
吃过晚饭,我先在家离开个辩论准备会,要爸爸当反方——“开卷未必有益”,我当正当——“开卷有益”,看老爸怎么说,我得好好听着,因为明天我就是反方。
坐在沙发上,我和老爸激烈地辨论着。互相都不让步,我一边记录老爸说的话,一边绞尽脑汁想办法把老爸辩倒。最后,还是老爸辩倒了我。我心情有点复杂:我高兴,因为明天我有话说了;我又不高兴,这千古以来的大道理我竟然辩输了。我有一点不服气,于是说:“老爸,既然‘开卷未必有益’,那我明天是不是可以不用上学呢?”
“如果你厌恶学习,不愿学习,那你是可以不用上学了!”老爸又一次把我辩倒了。
我又“温习”了一遍老爸的“演讲”,对明天的辩论会充满了信心。
第二天,一阵“叮铃铃,叮铃铃”的上课铃响起,教室安静了下来,我怀着一点迫不及待的心情等待着辩论的开始。
李老师走了进来,在大屏幕上打了个背景图,便宣布辩论会开始。
正方1号辩手不慌不忙地站起来说:“人只有读书才能拓展知识面,人人读书才能提高社会品质。正如汉代就是向所说:‘书犹药也,善读之可医愚!’所以读书很重要……”
话音刚落,正方全体鼓掌,叫好。连李老师也鼓掌。完了,我的资料还是不够充分,准备还是太仓促了,我的自信心被打灭了一半。咋办?
反方1号发言了,全班都紧张起来。“我们读坏书,对我们也会有益吗?不上火吃什么!坏书如同毒药!我们读它也会医愚吗?反而是医疗事故,如果大家都读坏书,那么社会品质反而会更低……”我这一次几乎和李老师同时鼓掌,我感觉刚才丢失的信心又找了回来。我再去望李老师,她的脸上也是挂着欣喜的微笑。
辩论会进入了高潮。鼓掌的,叫好的,兴奋得跳起来的,拍桌子的……都有。李老师笑盈盈地望着我们。假如是在平常的话,绝对会批评我们的席娟小说,今天却是一张笑盈盈的脸。反方5号将“开卷未必有益”念成了“未心有益”了。我赶忙站起来纠正他“是未必,未必!”这时候,正方同学一个个手舞足蹈地在喊“是未心,未心!”接着,正方7号念的资料却是反方的k时代,闹了个大乌龙。轮到我们反方哈哈大笑了。尽管教室里这样热闹,热闹的有些过头,李老师的脸上始终挂着微笑,一言不发地望着我们。
下课铃响了,本间贵史我们没有听到铃声,还在辩论着。这时,李老师拍了拍手,说:“大家停下来,同学们都辩得很好,这只是同学们的一次锻炼,不需要一定分出一个输赢!”
这一篇作文,对一个五年级学生来说,基本可以交卷了,可以不要修改了,再要修改,有些超出他的能力。但是,对这篇作文应该告诉学生为什么要写在家里与父亲辩论?为什么要写两个1号发言?为什么要写辩论会中两个出错的同学?为什么反复地写李老师铭宣海淘?这些还只是其一。其二,我们可以对比大桥下的枪声,两篇作文里面出现了不同的素材,像“乌龙事件”和“念错字”这两个细节是如何写出来的?正、反方一号选手那些内容是如何来的?与父亲辩论的那段内容是如何来的?这些生活中的素材如何才能引导学生写出来?为什么要这样写?等等,这些都是需要详细讲解的地方,让学生在理论上明白,然后再去实践,这个实践就是写。这样培训的目的有两点:第一点是让学生见识写好作文的过程;第二点是培养学生对好作文的认识。学生有这两点,自然就会写作文了。
轻松作文观点是:任何学生都可以写好作文;要写好作文,必须要按照写作文的方法来写。要学写作文,必须按照正确的方法来训练。
学生要写好作文是有培训方法的,教授的方法是否正确,直接关系到学生是否能够写好作文。轻松作文用参加培训的学生作文成绩讲话。
深度阅读,角度观察,有度写作。
轻松作文联系电话:13548784695
邮箱地址:1019466048@qq.com
轻松作文独创邮箱培训,专针对没时间机构上课和外地的学生开设,学生把作文发到指定邮箱,根据轻松作文的引导,学生一步一步写。这样培训学生写作文的感受和感觉。
轻松作文写作文的方法是一个学期写一篇作文,把一篇作文写好,写到符合好作文标准的水准,通俗地讲就是发表水平。这样,学生体验一次这样的写作过程,可以掌握写作方法,积累写作经验,培养写作文的感觉。
写好作文不是很难的事情,大部分学生写不好作文原因两点:第一是不认识作文入赘妻主,不认识好作文,不知道如何写出好作文。原因是一个学期写十几篇不好的作文,学生的心里面始终对好作文始终没有一个概念,也没有写的体会。学生正确使用写作方法达到培养学生写作的感觉。其实,世界上任何事情都需要一种感觉,作文尤为更甚。而写作文感觉需要正确地写作文方法培养,目前学校的作文教育方法和市面上的方法都不是正确方法,也所以,尽管我们教育培养了大量的大学文凭,但是,没能培养出能用我们汉语写得出通顺文章的人。原因就是方法不对,即使学生受教育十几年,仍然没有培养出写作文的感觉来。轻松作文独特而不可复制和模仿的教授方法、加上是懂作文标准和好坏的作家教作文,正好解决这个问题。
第二点:学生心里对写作文任何感受和感觉,原因也是学生从没有写出过一篇符合作文标准的好作文。作文需要的是逻辑思维和形象思维,学生都具备这些思维,但是学生缺乏的是对思维的正确训练和引导,包括思维的判定对错,也就是学生不知道自己这样想对了还是想错了汉明帝尊师,没有正确的判别,学生的思维就会变成胡思乱想,也就会变成紊乱的思维张韶轩。轻松作文引导学生思维,让学生对自己的思维有一个是否正确的判别。这一点,也是轻松作文教授方法独到而且无法模仿的地方。